Källkritik

Nu har jag försökt att arbeta mig igenom materialet på LUBs hemsida om källkritik. Detta var ett mycket omfattande och bra material. Spontant så känner jag att materialet har en för hög nivå för de klasser som jag arbetar i (4-6). Däremot kan man ta vissa moment och förenkla så att det passar bättre i lägre årsklasser. Kanske kan man göra en enklare lathund som de kan använda då de arbetar. Jag tror att de punkter som finns under fliken "värdera källor" går att använda, kanske bör jag ändra på vissa ord. Sen tror jag även på att hämta flera olika texter som handlar om samma sak och sedan gemensamt jämföra och värdera deras innehåll och trovärdhet. På detta sätt kan man skapa en grund för eleverna som de med stigande ålder kan utveckla med flera och mer avancerade metoder.

Informationssökning

Har ägnat fm åt att gå igenom materialet på kths bibliotek om informationssökning, detta var mycket lärorikt. Vissa saker kände jag igen men det mesta var nytt för mig. Många nya ord. Känner att jag inte kan komma ihåg precis allt efter detta utan att jag kommer att gå in där igen vid tillfällen då jag behöver veta mer precist om olika delar. Jag inser att detta är viktigt både för mig och mina elever. Ofta använder vi ju internet och framförallt då google eller Wikipedia för att hitta information till olika projekt. Har nu förstått att jag mycket bättre kan vägleda dem till att hitta bra och framförallt trovärdig information. Såg i veckobrevet för vecka 7 att det just nu lanseras filmer om internetkunskap på youtube och http://internetkunskap.se som riktar sig bl. a till ungdomar och lärare. Detta får tummen upp av mig då jag ofta funderar på hur vi ska få in denna kunskap som ett ämne i skolan. Tycker det är jätteviktigt.

Dela bilder

Nu har jag använt min fm till att skaffa mig ett konto på Flickr. Detta var riktigt kul. Tror att jag kommer fortsätta att använda mitt konto där i framtiden. Det som var bra var att det fanns mycket man kan göra med sina foton samtidigt hjälper denna tjänst mig med att hålla ordning i "kortröran" som jag har på min dator. Mycket bra är det även att jag kan låta mina kort vara bara för mig samtidigt som jag kan använda de olika redigeringstjänsterna.

I jobbet kan jag använda Flickr för att söka bilder till olika arbeten och även visa eleverna detta söksätt. Viktigt är då att först gå igenom hur man tar reda på om bilderna är tillåtna eller inte. Detta behöver jag lära mig mer om, tycker att det känns lite krångligt.

Här är länken till min sida på Flickr:

http://www.flickr.com/photos/47715655@N03/

Här är en hämtad bild:http://www.flickr.com/photos/zachstern/378322049/

Lärobjekt och OER

Idag har jag lärt mig nya och användbara saker. Vi var samlade i arbetslaget och funderade på uppgiften en stund. Sedan valde vi att lägga ut material på lektion.se. Detta var enkelt mycket enklare än jag trodde. Nu tar det några dagar innan det syns på lektion.se och det känns pirrigt innan jag verkligen ser att det finns där. Ofta tar jag lektionsmaterial därifrån så det känns bra att även jag nu har delat med mig.
Sedan gick vi till övningsaktiviteter i kurswebben och la in samma material som på lektion.se, vi gjorde även en utvärderingsblankett där som vi la isamma mapp som materialet. Detta var dock inte lika enkelt, vi fick kontakta kursansvariga ett flertal gånger då vi stötte på problem. Efter detta och även ett telefonsamtal med Anders Ambrèn så fick vi snurr på det hela.
Jag tycker jättemycket om detta sätt att arbeta, vill kunna göra det med mina elever. Har sett att kommunen tänker införa en lärplattform under året och hoppas verkligen att vi på min skola kommer att få vara delaktiga i detta.